Мастер-класс для воспитателей
«Воспитываем в детях финансовую грамотность»
- Добрый день, уважаемые коллеги! Ни для
кого не секрет, что сегодня детей, точно также, как и взрослых, волнуют финансовые вопросы. Экономика и
дошкольники тесно связаны. Малыши так или иначе сталкиваются с миром финансов. Ведь дошкольник вырастет, а
знания, полученные в дошкольном возрасте, станут фундаментом для будущих
экономических навыков. Поэтому столь важным является организация работы с
детьми по формированию экономической опытности. Кем бы ни стал ребенок, где бы
ни жил, он обязательно столкнется с законами экономики. «А можно ли увлечь детей рассказами об экономике в столь юном
возрасте?» - спросите Вы. Это задача трудная, но решаемая и я
предлагаю всем вместе отправиться в путешествие в страну Экономики.
Одеваю колпачок гнома.
Добрый день, друзья. Я – гном.
Мое имя – Эконом.
Люблю деньги я считать
И хозяйство возглавлять.
Я живу, не тужу –
С экономикой дружу.
А это моя страна Экономика.
(Слайд карта страна Экономика)
А вот и жители этой страны. Знакомьтесь,
это семья.
(Наряжаю участников в семью)
Папа – банковский служащий (одеваю галстук)
Мама – рекламный агент (даю сумочку)
Родители папы –
Дедушка (одеваю
кепку) и
Бабушка (одеваю
на плечи платок)
Родители мамы –
Дедушка (даю
шляпу)
Бабушка (одеваю
бусы)
Дочь студентка (даю телефон)
Дочь ученица старших классов (даю рюкзак)
Маленькая дочь воспитанница детского сада (даю куклу)
И вот однажды семья собралась на совет,
Чтоб там обсудить семейный бюджет.
Для этого нужно доход подсчитать,
Расход же не должен доход превышать.
-Уважаемые члены семьи приглашаю вас к
столу для составления семейного бюджета. Разместите доходы и расходы из которых
складывается бюджет вашей семьи на соответствующих чашах весов.
Участники собирают кошелек доходов,
выбирают расходы и помещают на весы бюджета семьи.
-Пока семья составляет семейный бюджета,
предлагаю вашему вниманию, уважаемые коллеги, экономическую викторину.
Экономическая викторина.
1. Кто, согласно пословице, платит
дважды?
Скупой
2. Продолжите известную русскую пословицу: «Хороший товар сам себя.».
Хвалит
3. Какой аллюр иногда бывает у инфляции?
Галоп (Галопирующая инфляция –
стремительный рост цен от 20 до 200% в год.)
4. В роли какого автомобильного
устройства выступает по отношению к торговле реклама?
Двигатель
5. Название какого насекомого положено в
название рынка, где торгуют старыми вещами и мелкими товарами с рук?
Блоха
-А теперь давайте посмотрим, кто же нам
представит семейный бюджет.
Конкурсанты представляют свой бюджет.
-Как вы думаете, какой бюджет у этой
семьи?
Слайд с весами доходов и расходов и
видами бюджета.
-Не превышают ли расходы доходы этой
семьи?
Итог подвела
Товаром разным на любые вкусы
Завалены все полки магазинов,
Но лишь немногие из них
Осядут в потребительской корзине.
-Чтобы собрать свою потребительскую
корзину, я предлагаю нашей семье отправиться в магазин. Выберете на данную
сумму только самый необходимый товар и помести его на доске в потребительскую
корзину.
(Члены семьи собирают потребительскую
корзину. Даю им кошелек с деньгами).
(Обращаюсь к зрителям)
А вы знаете, что практически в любой
сказке есть экономическая составляющая. Давайте в этом убедимся.
1. В какой сказке говорится о нелегком
пути хлебобулочного изделия до потребителя?
«Колобок»
2. В какой сказке описывается
эффективность коллективного труда?
«Репка»
3. Какое сказочное животное умело
изготовлять золотые монеты простым ударом копыта?
Золотая антилопа
4. В какой сказке простая труженица
домашнего подворья создает изделие из драгоценного метала и что это за металл?
«Курочка Ряба», золото
5. Герой этой сказки с помощью рекламы
помог простому крестьянину занять высокий статус в обществе.
Кот в сапогах
-Молодцы. Помните, что с помощью сказки
можно развить в детях трудолюбие
и бережливость, расчетливость и экономность.
-А теперь посмотрим, какой товар выбрали
в потребительскую корзину члены нашей семьи.
Семья демонстрирует свою потребительскую
корзину. Анализирует свой выбор.
-Так незаметно, в повседневных заботах,
провела наша семья день.
А под вечер в гостиной семья собралась
В живые картинки играть принялась.
-Сегодня они попробуют оживить
пословицы. Пройдите, пожалуйста, к столу, там вы найдете все необходимое.
Члены семьи получают задания и
готовятся.
-А вы знаете, что дети очень любят
отгадывать загадки, используя которые, можно их знакомить с экономическими
терминами. Вот некоторые из них.
(Загадываю экономические загадки –
добавлялки).
1. На товаре быть должна, обязательно
… (цена)
2. Коль трудиться круглый год, будет кругленьким
… (доход)
3. Журчат ручьи, промокли ноги, весной
пора платить … (налоги)
4. Дела у нас пойдут на лад: мы в лучший банк внесли свой … (вклад)
5. На рубль – копейки, на доллары –
центы, бегут-набегают в банке.(проценты)
-А перед вами живая картинка. Отгадайте
пословицу.
Зал угадывает пословицы, которые оживили
члены семьи.
«Считай деньги, не отходя от кассы»
-Вторая картинка. Угадали пословицу?
«Будешь крутиться – будут и денежки
водиться»
-Следующая картинка. Что за пословица?
«Доход лопнул, как мыльный пузырь»
-И последняя.
«Деньги к деньгам»
-Уважаемые знатоки экономики, я
благодарю вас за помощь. Пройдите, пожалуйста, в зал.
С деньгами спокойно и радостно жить,
Но где-то ведь надо те деньги хранить.
-А где вы предпочитаете хранить сбережения!
Вытягивают по очереди картинки с
изображением мест хранения денег
-Как видите, существует множество
вариантов хранения денег. Выбирайте, а я вам желаю стабильного финансового благополучия!
Играйте с детьми в экономику!
А наше путешествие заканчивается.
И я благодарю всех! Спасибо за внимание!